Civilización Los Mayas

LA CULTURA AZTECA Grandes Civilizaciones

América precolombina: Los Incas

2A  UNPHU

Proyecto de Aula " Por un Abril Inolvidable"

Proyecto de Aula “Por un Abril inolvidable”

Propósitos

·         Motivar a los alumnos y alumnas a la investigación de los acontecimientos que dieron origen a la gesta patriótica de abril del año 1965.

·         Reconocer y valorar las características de la Reforma Constitucional del 1963.

·         Analizar las características del gobierno del profesor Juan Bosch y señalar cuáles medidas tomadas por éste, que  provocaron el golpe de Estado en su contra.

·         Identificar el papel desempeñado por la juventud dominicana de la época, tales como: Francisco Alberto Caamaño Deño, Rafael Fernández Domínguez, José F. Peña Gómez, Imbert Barrera, piky Lora, entre otros.

·         Identificar los valores e ideologías que representaba los constitucionalistas y los conservadores.

·         Identificar el papel desempeñado por la UASD en este proceso histórico.

·         Que podamos valorar y respetar los personajes de R.D que a través de su vida y su entrega hicieron un aporte al fortalecimiento de nuestro sistema democrático y la preservación de nuestra Soberanía Nacional.

Actividades

1-Investiga y escribe 5 causas que originaron la Revolución de Abril de 1965.

2-Busca en internet la Constitución Dominicana del año 1963, y explica por qué es considerada la más liberal y democrática.

3-Haz una lista de las principales medidas tomadas por el profesor Juan Bosch en su gobierno y luego, explica porque estas provocaron el golpe de Estado.

4-Escribe una breve semblanza de 5 héroes de la gesta de abril del 1965

5-Investiga porque al grupo de Caamaño se le llamo constitucionalista, cuál era la consigna de este grupo de hombres y mujeres y cuales ideales representaban

6-Investiga quien fue Wessin y Wessin y cuál fue su papel desempeñado en abril de 1965.

7-Busca en la página del Archivo General de la Nación recortes periodísticos sobre como la UASD se involucró con su alumnado en la protesta en contra del desembarco de más de 42,000 marines el 28-4-1965

2C Estructura y relieve de Amèrica. Actividades

1. Busca información sobre la extensión de los continentes e indica qué lugar ocupan América y la Antártida entre todos ellos.
2. Realiza un cuadro sinóptico sobre el relieve de América
3. Realiza un mapa del relieve de América.
4. ¿Qué océanos rodean a la Antártida?
5. Investiga y cita los países que ocupan los Andes.
6. Investiga y contesta: ¿Cuáles son los principales afluentes del Amazonas?
7. Realiza un cuadro sinóptico sobre la hidrografía de América.
8. Investiga y escribe los nombres de los estados americanos por donde pasa el Misisipí.
9. Realiza un mapa de la hidrografía americana.
11. Realiza un cuadro sinóptico sobre el relieve de Oceanía.
10. Investiga: ¿Por qué se llama Melanesia a una zona de Oceanía?
12. Investiga y escribe las extensiones de cada uno de los Grandes Lagos en América del Norte.
13. Investiga y haz una pequeña redacción sobre el lago Titicaca.
14. ¿Qué hay entre el lago Erie y Ontario?
15. Realiza un cuadro sinóptico sobre los aspectos físicos de la Antártida.
16. Realiza un mapa sobre el relieve y la hidrografía de Australia
17. ¿Cuál es el río más caudaloso de América y por qué?
18. Busca información y realiza una redacción sobre las exploraciones a la Antártida..

Hermosa Reflexión del Agua.mpg

La formación de la Tierra Documental. 1B UNPHU